Se risquer à se forger comme jeune chercheur, un défi dans les écritures de la thèse

Caroline Le Boucher (1)

1 CREAD - Centre de Recherche sur l'Education, les apprentissages et la didactique

Risking to forge yourself as a young researcher, a challenge in the writings of the thesis Writing the doctoral thesis is essential to conduct a scientific research, but paradoxically, rarely questioned and reflective. This article sets out several goals and dimensions of writing from the scientific literature and author personal experience. The writing difficulties are caused by a number of important issues of the scientific writing, which at times are mutually exclusive. A crucial issue is the recognition, the heuristic scope of writing practices and the reflexivity.

L'écriture scientifique, centrale dans la recherche et la production de la thèse, est paradoxalement peu réfléchie et questionnée. Appuyé sur la littérature scientifique et l'expérience personnelle de l'auteur, cet article expose plusieurs finalités et dimensions de l'écriture. Les difficultés d'écriture sont aussi causées par la multiplicité et les contradictions entre les enjeux de cette écriture scientifique. La reconnaissance en est un enjeu crucial. Il en est de même pour la portée heuristique et la réflexivité scientifique de l'écriture comme instrument de pensée.

Mots clés: Methodological experiences; Scientific Approach; Scientific Instrument; Writing scientific paper

Mots clés: écriture scientifique; réflexivité; doctorat; théorisation enracinée; Méthodologie scientifique

Domaines: Education; Histoire, Philosophie et Sociologie des sciences; Philosophie; Sociologie

Caroline Le Boucher. Se risquer à se forger comme jeune chercheur, un défi dans les écritures de la thèse. Interpares, 2020, 8, pp.17-24. ⟨halshs-02901104⟩