An Attempt to Model the Teacher’S Action in the Mathematics Class

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Format du dépôt	Notice
Type de dépôt	Article dans une revue
Titre	en An Attempt to Model the Teacher’S Action in the Mathematics Class
Auteur(s)	Gérard Sensevy ¹ , Maria-Luisa Schubauer-Leoni ² , Alain Jacques Mercier ³ , Florence Ligozat ⁴ , Gérard Perrot 1 CREAD - Centre de Recherche sur l'Education, les apprentissages et la didactique ( 2299 ) - IUFM de Bretagne. 153 av St Malo. CS 54310. 35043 RENNES CEDEX - France Institut universitaire de formation des maîtres - Bretagne ( 10755 ) ; Université de Brest ( 300314 ) ; Université européenne de Bretagne - European University of Brittany ( 108091 ) ; Université de Brest ( 300314 ) ; Université de Rennes 2 EA3875 ( 406201 ) 2 UNIGE - Université de Genève = University of Geneva ( 154620 ) - 24 rue du Général-Dufour CH - 1211 Genève 4 Suisse - Suisse 3 IFÉ - Institut français de l'Education ( 197730 ) - 15, Parvis René Descartes BP 7000 F-69342 Lyon cedex 07 - France École normale supérieure de Lyon ( 6818 ) 4 FPSE - Faculté de Psychologie et des Sciences de l'Education ( 119278 ) - Suisse Université de Genève = University of Geneva ( 154620 )
Langue du document	Anglais
Nom de la revue	Educational Studies in Mathematics (ISSN : 0013-1954, ISSN électronique : 1573-0816) Publié par Springer Verlag
Vulgarisation	Non
Comité de lecture	Oui
Audience	Internationale
Date de publication	2005-07
Volume	59
Numéro	1-3
Page/Identifiant	153-181
Domaine(s)	Sciences de l'Homme et Société/Anthropologie sociale et ethnologie Sciences de l'Homme et Société/Education Mathématiques [math]/Mathématiques générales [math.GM]

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https://hal.science/hal-01997621

Soumis le : mardi 29 janvier 2019 à 10:40:27

Dernière modification le : lundi 22 avril 2024 à 15:37:56

Dates et versions

hal-01997621, version 1 (29-01-2019)

Identifiants

HAL Id : hal-01997621 , version 1

Citer

Gérard Sensevy, Maria-Luisa Schubauer-Leoni, Alain Jacques Mercier, Florence Ligozat, Gérard Perrot. An Attempt to Model the Teacher’S Action in the Mathematics Class. Educational Studies in Mathematics, 2005, 59 (1-3), pp.153-181. ⟨hal-01997621⟩

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Dernière date de mise à jour le 28/04/2024