Comment des élèves lisent un document composite en géographie

Jean-François Thémines

doi:10.4000/pratiques.8416

Article dans une revue Pratiques : linguistique, littérature, didactique Année : 2020

How students read a geographic composite document. A model of epistemogical and semiotic analysis in the didactis of geography

Comment des élèves lisent un document composite en géographie

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Jean-François Thémines

Fonction : Auteur
PersonId : 737732
IdHAL : jean-francois-themines
ORCID : 0000-0003-2080-739X
IdRef : 07419139X

Université de Caen Normandie

Espaces et Sociétés

Domaines

Sciences de l'Homme et Société

Liste complète des métadonnées

Format du dépôt	Notice
Type de dépôt	Article dans une revue
Titre	en How students read a geographic composite document. A model of epistemogical and semiotic analysis in the didactis of geography fr Comment des élèves lisent un document composite en géographie
Auteur(s)	Jean-François Thémines ^{1, 2} 1 UNICAEN - Université de Caen Normandie ( 7127 ) - Esplanade de la Paix - CS 14032 - 14032 CAEN Cedex 5 - France Normandie Université ( 455934 ) 2 ESO - Espaces et Sociétés ( 59373 ) - France Université de Caen Normandie ( 7127 ) ; Normandie Université ( 455934 ) ; Le Mans Université ( 7566 ) ; Université d'Angers ( 74911 ) ; AGROCAMPUS OUEST ( 108028 ) ; Université de Rennes 2 ( 406201 ) ; Centre National de la Recherche Scientifique ( 441569 ) ; Institut de Géographie et d'Aménagement Régional de l'Université de Nantes ( 530572 ) ; Université de Nantes 93263 ( 93263 )
Langue du document	Français
Vulgarisation	Non
Comité de lecture	Oui
Audience	Internationale
Date de publication	2020-06-30
Numéro	185-186
Nom de la revue	pratiques - Pratiques : linguistique, littérature, didactique (ISSN : 0338-2389, ISSN électronique : 2425-2042) Centre de recherche sur les médiations (Crem) - Université de Lorraine Publié par Centre de recherche sur les médiations (Crem) - Université de Lorraine http://pratiques.revues.org/
Domaine(s)	Sciences de l'Homme et Société
DOI	10.4000/pratiques.8416

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Soumis le : samedi 13 mars 2021 à 17:35:08

Dernière modification le : vendredi 24 mars 2023 à 14:53:21

Dates et versions

halshs-03168552, version 1 (13-03-2021)

Identifiants

HAL Id : halshs-03168552 , version 1
DOI : 10.4000/pratiques.8416

Citer

Jean-François Thémines. Comment des élèves lisent un document composite en géographie. Pratiques : linguistique, littérature, didactique, 2020, 185-186, ⟨10.4000/pratiques.8416⟩. ⟨halshs-03168552⟩

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Dernière date de mise à jour le 28/04/2024

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