Social, Methodological and Theoretical Issues Regarding Assessment. Lessons From a Secondary Analysis of PISA 2000 Literacy Tests - HAL Accéder directement au contenu
Article dans une revue Review of Research in Education Année : 2006

Social, Methodological and Theoretical Issues Regarding Assessment. Lessons From a Secondary Analysis of PISA 2000 Literacy Tests

Jean-Yves Rochex
  • Fonction : Auteur
  • PersonId : 961436
Éducation et scolarisation

Jean-Yves Rochex  : 

https://shs.hal.science/halshs-00749464

Soumis le : mercredi 7 novembre 2012 à 15:48:03

Dernière modification le : mardi 19 octobre 2021 à 16:09:48

Fichier non déposé

Dates et versions

halshs-00749464, version 1 (07-11-2012)

Identifiants

  • HAL Id : halshs-00749464 , version 1

Citer

Jean-Yves Rochex. Social, Methodological and Theoretical Issues Regarding Assessment. Lessons From a Secondary Analysis of PISA 2000 Literacy Tests. Review of Research in Education, 2006, 30, p. 163-212. ⟨halshs-00749464⟩

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