INTEGRAR LA REALIDAD A LA IMAGEN PERCIBIDA DE ESPAÑA EN LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL. EL CASO DE FRANCIA

Matilde Alonso Pérez; Elies Furio Blasco

Communication dans un congrès Année : 2010

INTEGRAR LA REALIDAD A LA IMAGEN PERCIBIDA DE ESPAÑA EN LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL. EL CASO DE FRANCIA

(1) , (2)

1
2

Matilde Alonso Pérez

Fonction : Auteur
PersonId : 836999

Université Lumière - Lyon 2

Elies Furio Blasco

Fonction : Auteur

Université Jean Moulin - Lyon 3

Résumé

El objetivo de esta comunicación es: 1) estudiar la imagen de España percibida por el estudiante compuesta de estereotipos tenaces de cultura popular y ocio, 2) analizar la asimetría entre la imagen percibida y la realidad española cuyos indicadores son los propios de un país desarrollado con una economía internacionalizada, 3) estudiar de dónde proviene la discrepancia radical entre percepción y realidad 4) sugerir posibles actuaciones para reducir la distancia.

Mots clés

Dimension économique de l'espagnol langue culture Espagne France

Domaines

Economies et finances

Liste complète des métadonnées

Format du dépôt	Fichier
Type de dépôt	Communication dans un congrès
Titre	es INTEGRAR LA REALIDAD A LA IMAGEN PERCIBIDA DE ESPAÑA EN LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL. EL CASO DE FRANCIA
Résumé	es El objetivo de esta comunicación es: 1) estudiar la imagen de España percibida por el estudiante compuesta de estereotipos tenaces de cultura popular y ocio, 2) analizar la asimetría entre la imagen percibida y la realidad española cuyos indicadores son los propios de un país desarrollado con una economía internacionalizada, 3) estudiar de dónde proviene la discrepancia radical entre percepción y realidad 4) sugerir posibles actuaciones para reducir la distancia.
Auteur(s)	Matilde Alonso Pérez ¹ , Elies Furio Blasco ² 1 UL2 - Université Lumière - Lyon 2 ( 33804 ) - 86, rue Pasteur - 69007 Lyon - France 2 UJML - Université Jean Moulin - Lyon 3 ( 118744 ) - 6 cours Albert Thomas - 69008 Lyon - France Université de Lyon ( 301088 )
Vulgarisation	Non
Comité de lecture	Oui
Actes	Oui
Invité	Non
Langue du document	Espagnol
Date de production/écriture	2010-03-01
Titre de l'ouvrage	PRIMER CONGRESO INTERNACIONAL EN LA RED SOBRE INTERCULTURALIDAD Y EDUCACIÓN.
Audience	Internationale
Date de publication	2010-03-01
Page/Identifiant	15
Titre du congrès	PRIMER CONGRESO INTERNACIONAL EN LA RED SOBRE INTERCULTURALIDAD Y EDUCACIÓN.
Date début congrès	2010-03-18
Date fin congrès	2010-03-18
Pays	Espagne
Commentaire	http://cii.letra25.com/ www.congresointerculturalidad.net
Mots-clés (JEL)	Z - Other Special Topics/Z.Z1 - Cultural Economics • Economic Sociology • Economic Anthropology
Domaine(s)	Sciences de l'Homme et Société/Economies et finances
Mots-clés	fr Dimension économique de l'espagnol, langue, culture, Espagne, France

Fichier principal

2010_CONGRESO_INTERCULTURALIDAD.pdf ( 122.9 Ko )

Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)

Matilde Alonso Pérez : Connectez-vous pour contacter le contributeur

https://shs.hal.science/halshs-00542523

Soumis le : vendredi 3 décembre 2010 à 15:18:54

Dernière modification le : jeudi 6 avril 2023 à 16:52:12

Archivage à long terme le : vendredi 2 décembre 2016 à 21:29:43

Dates et versions

halshs-00542523, version 1 (03-12-2010)

halshs-00542523, version 2 (03-12-2010)

Identifiants

HAL Id : halshs-00542523 , version 2

Citer

Matilde Alonso Pérez, Elies Furio Blasco. INTEGRAR LA REALIDAD A LA IMAGEN PERCIBIDA DE ESPAÑA EN LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL. EL CASO DE FRANCIA. PRIMER CONGRESO INTERNACIONAL EN LA RED SOBRE INTERCULTURALIDAD Y EDUCACIÓN., Mar 2010, España. pp.15. ⟨halshs-00542523v2⟩

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