Paulo Freire : une pensée, une inspiration pour une pédagogie sociale émancipatrice ?

Émilie Dubois (1) , Gabriela Ahlers Vergara (1) , Laurent Lescouarch (1)

1 CIRNEF - Centre interdisciplinaire de recherche normand en éducation et formation

Plan :
Introduction
L’intérêt des principes pédagogiques de Paulo Freire
Une histoire de vie à l’image d’une pédagogie
Une nouvelle relation pédagogique : dialogue, conscientisation, rapport théorie/pratique
Vers une éducation émancipatrice
La pensée de Freire, un analyseur des situations éducatives contemporaines
Un exemple de démarche de coéducation : Freire comme analyseur
Un échange entre professionnels dissemblables
D’une coéducation à la conscientisation
Une éducation dépositaire
Conclusion.

Keywords: Critical pedagogy; Emancipatory education; Co-education; Pedagological relationship

Keywords: Pédagogie critique; Éducation émancipatrice; Coéducation; Relation pédagogique

Domains: Education; Humanities and Social Sciences

Émilie Dubois, Gabriela Ahlers Vergara, Laurent Lescouarch. Paulo Freire : une pensée, une inspiration pour une pédagogie sociale émancipatrice ?. Les Dossiers des sciences de l'éducation, 2020, Freire Hoje, Freire Hoy, 44, [15 p.]. ⟨10.4000/dse.4764⟩. ⟨halshs-04196484⟩