Public participation, trust and data sharing: gardens as hubs for citizen science and environmental health literacy efforts

Shana Sandhaus; Dorsey Kaufmann; Monica Ramirez-Andreotta

doi:10.1080/21548455.2018.1542752

Article dans une revue International Journal of Science Education, Part B Année : 2018

Public participation, trust and data sharing: gardens as hubs for citizen science and environmental health literacy efforts

, (1) ,

1

Shana Sandhaus

Fonction : Auteur

Dorsey Kaufmann

Fonction : Auteur

University of Arizona

Monica Ramirez-Andreotta

Fonction : Auteur

Domaines

Sciences de l'Homme et Société

Liste complète des métadonnées

Format du dépôt	Notice
Type de dépôt	Article dans une revue
Titre	en Public participation, trust and data sharing: gardens as hubs for citizen science and environmental health literacy efforts
Auteur(s)	Shana Sandhaus , Dorsey Kaufmann ¹ , Monica Ramirez-Andreotta 1 University of Arizona ( 23624 ) - Tucson AZ 85721 USA - États-Unis
Nom de la revue	International Journal of Science Education, Part B (ISSN : 2154-8455)
Langue du document	Anglais
Vulgarisation	Non
Comité de lecture	Oui
Audience	Internationale
Date de publication	2018-10-26
Volume	9
Numéro	1
Page/Identifiant	54-71
Projet(s) ANR	Dispositif de recherche interdisciplinaire sur les Interactions Hommes-Milieux [En savoir plus] DRIIHM / IRDHEI - ANR-11-LABX-0010 LABX - 2011
Domaine(s)	Sciences de l'Homme et Société
DOI	10.1080/21548455.2018.1542752
PubMed Central	PMC6726431

François-Michel Le Tourneau : Connectez-vous pour contacter le contributeur

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Soumis le : mardi 3 décembre 2019 à 16:32:33

Dernière modification le : jeudi 27 octobre 2022 à 04:02:07

Dates et versions

halshs-02391712, version 1 (03-12-2019)

Identifiants

HAL Id : halshs-02391712 , version 1
DOI : 10.1080/21548455.2018.1542752
PUBMEDCENTRAL : PMC6726431

Citer

Shana Sandhaus, Dorsey Kaufmann, Monica Ramirez-Andreotta. Public participation, trust and data sharing: gardens as hubs for citizen science and environmental health literacy efforts. International Journal of Science Education, Part B, 2018, 9 (1), pp.54-71. ⟨10.1080/21548455.2018.1542752⟩. ⟨halshs-02391712⟩

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