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Professeur de lettres ou professeur de français ? Les enjeux pédagogiques de la mise en place du cursus de lettres modernes (1946-1959)

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https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02000046
Contributor : Clémence Cardon-Quint <>
Submitted on : Wednesday, January 30, 2019 - 1:16:23 PM
Last modification on : Tuesday, December 8, 2020 - 10:01:02 AM

Identifiers

  • HAL Id : halshs-02000046, version 1

Citation

Clémence Cardon-Quint. Professeur de lettres ou professeur de français ? Les enjeux pédagogiques de la mise en place du cursus de lettres modernes (1946-1959). En attendant la réforme. Disciplines scolaires et politiques éducatives sous la Quatrième République, Presses universitaires de Grenoble, pp.149-161, 2010. ⟨halshs-02000046⟩

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