Postures, manipulations, déambulations : comprendre la grammaire anglaise autrement

Jean-Rémi Lapaire (1) , Pascale Etcheto (2)

1 CLIMAS - Cultures et Littératures des Mondes Anglophones
2 DAPS - Bordeaux Montaigne - Département des Activités Physiques et Sportives

Much about language seems to be ruled by posture: speakers take stands, have viewpoints, approach issues from different angles, stand close or keep their distance. This paper shows how mental and physical stances may be studied, using various forms of gesture symbolism. The body-motion conceptualisation of grammar may be performed in traditional classroom settings or during special langue and movement workshops.

Le fonctionnement de la langue est dans une large mesure postural : nous prenons position, nous adoptons des points de vue, des distances et des attitudes vis-à-vis des êtres, des idées et des phénomènes. Dans cet article, nous montrons qu’il est possible d’explorer physiquement les postures sociales et mentales qu’exprime la grammaire anglaise, au moyen d’une gestualité métaphorique exécutée en cours de langue ou en atelier « grammaire et expression corporelle ».

Mots clés: Cognition; Conceptual space; Embodied meaning; English grammar; Gesture symbolism; Gestural metaphors

Mots clés: Espaces de conceptualisation; Gestes métaphoriques; Grammaire anglaise; Incorporation du sens; Symbolisme gestuel

Domaines: Linguistique; Education; Musique, musicologie et arts de la scène

Jean-Rémi Lapaire, Pascale Etcheto. Postures, manipulations, déambulations : comprendre la grammaire anglaise autrement. La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, 2010, 49, pp.45-58. ⟨halshs-01629056⟩