L’évaluation scolaire face à l’industrialisation numérique des connaissances

Camille Capelle (1, 2)

1 IMS - Laboratoire de l'intégration, du matériau au système
2 COGNITIQUE

Le paysage de l’éducation s’est vu transformé par l’industrie du numérique (Mœglin, 2015) et interroge les formes d’industrialisation et de technologisation des évaluations scolaires. L’analyse sociotechnique de l’industrialisation de la formation permet d’appréhender les changements dans leurs dimensions politiques, économiques, sociales et techniques. Après avoir présenté la problématique des évaluations scolaires, nous mettons en évidence les logiques qui influencent les choix en matière d’industrialisation et les pratiques d’évaluations.

Domaines: Sciences de l'information et de la communication; Education

Camille Capelle. L’évaluation scolaire face à l’industrialisation numérique des connaissances. Hermès, La Revue - Cognition, communication, politique, 2017. ⟨halshs-01622278⟩