Des « éducations à » à l’éducation au développement durable : un changement en profondeur de l’enseignement ?

Arnaud Diemer (1) , Christel Marquat (2)

1 TRIANGLE - Triangle : action, discours, pensée politique et économique
2 ACTé - Activité, Connaissance, Transmission, éducation

Les « éducations à » font aujourd’hui partie de notre système éducatif. Leur émergence témoigne même d’un certain dynamisme pédagogique, on peut citer l’éducation relative à l’environnement, l’éducation au développement durable, l’éducation aux médias, l’éducation à la solidarité internationale, l’éducation à la santé… Les « éducations à » possèdent quatre traits qui les différencient de l’enseignement classique : leur caractère thématique, non disciplinaire et « transversal » ; leur relation étroite avec des questions socialement vives ; la place importante qu’elles accordent aux valeurs ; et leur objectif de faire évoluer les comportements, pour préparer à l’action.

Mots clés: développement durable; éducation à

Domaines: Education; Etudes de l'environnement; Economies et finances

Arnaud Diemer, Christel Marquat. Des « éducations à » à l’éducation au développement durable : un changement en profondeur de l’enseignement ?. Recherches en éducation, recherches sur la professionnalisation : consensus et dissensus, Réseau national des ÉSPÉ, Mar 2015, Paris, France. pp.40-57. ⟨halshs-01377193⟩