La transmission des savoirs issus de la pratique en entreprise - Tutorer des stagiaires futurs cadres de l'intervention et de l'action sociale.

Samira Mahlaoui (1) , Pierre Lorent (2)

1 CEREQ - Centre d'études et de recherches sur les qualifications
2 ORM-PACA - Observatoire Régional des Métiers Provence Alpes Côte d'Azur

Cette contribution présente les résultats d'une recherche-intervention exploratoire réalisée dans le secteur social (Lorent P., Mahlaoui S., 2011). Elle s'inscrit dans le cadre d'un appel à projet des Pôles ressources régionaux, lancé par la Direction générale de l'action sociale. Nous nous intéressons ici à l'identification et à la valorisation des compétences que les tuteurs développent pour favoriser l'exercice de la transmission des savoirs pratiques, dans le domaine managérial, auprès de stagiaires (futurs cadres en formation qu'ils accueillent dans leur structure). Au travers d'échanges organisés au sein d'un groupe composé de correspondants d'un réseau de " sites qualifiants ", des éclairages sur les pratiques d'accueil et d'accompagnement sont apportés. La complexité et la richesse de l'activité tutorale y sont alors dévoilées.

Mots clés: manager; cadre; formation; stage; valorisation des compétences; accompagnement

Domaines: Sociologie

Samira Mahlaoui, Pierre Lorent. La transmission des savoirs issus de la pratique en entreprise - Tutorer des stagiaires futurs cadres de l'intervention et de l'action sociale.. Biennale internationale de l'éducation, de la formation et des pratiques professionnelles., Jul 2012, Paris, France. ⟨halshs-00803204⟩