Résumé : Le concept d'éducation inclusive, né dans les milieux concernés par les enfants handicapés, est devenu un incontournable dans les organisations internationales, telles l'UNESCO et le Conseil de l'Europe, pour la transformation des systèmes éducatifs ordinaires visant à assurer une éducation pour tous. Cette communication analyse la question de la transmission à l'école dans ce cadre conceptuel. Elle s'appuie sur les résultats d'une recherche sur 10 pays commanditée par la Commission européenne qui ont donné lieu à plusieurs publications internationales et à un livre (Zay, 2012). Elle donne des réponses face aux heurts entre cultures, à la violence, à l'échec scolaire, en France et ailleurs.
