Analyse des interactions en classe de langue étrangère dans un cadre sociocognitif : formes d'étayage et modes de participation genrée

Liste complète des métadonnées

Format du dépôt	Notice
Type de dépôt	Communication dans un congrès
Titre	fr Analyse des interactions en classe de langue étrangère dans un cadre sociocognitif : formes d'étayage et modes de participation genrée
Auteur(s)	Mireille Baurens ¹ , Nathalie Blanc ¹ , Peter Griggs ¹ 1 ICAR - Interactions, Corpus, Apprentissages, Représentations ( 51028 ) - 5, av Pierre Mendès-France 69676 BRON CEDEX - France École normale supérieure de Lyon ( 6818 ) ; Université Lumière - Lyon 2 ( 33804 ) ; INRP ( 300042 ) ; Ecole Normale Supérieure Lettres et Sciences Humaines ( 303652 ) ; Centre National de la Recherche Scientifique UMR5191 ( 441569 )
Vulgarisation	Non
Comité de lecture	Oui
Actes	Oui
Invité	Non
Langue du document	Français
Titre de l'ouvrage	Actes(en ligne) du colloque international Recherches en acquisition et en didactique des langues étrangères et secondes 6-8 septembre 2006
Audience	Internationale
Date de publication	2007
Page/Identifiant	1-16
Titre du congrès	Analyse des interactions en classe de langue étrangère dans un cadre sociocognitif : formes d'étayage et modes de participation genrée
Date début congrès	2006-09-06
Ville	Paris
Pays	France
Domaine(s)	Sciences de l'Homme et Société/Linguistique
Éditeur scientifique	http://www.groupelca.org2006/comliste.html
Mots-clés	fr sociocognitif, langue étrangère, étayage, participation, supports pédagogiques

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https://shs.hal.science/halshs-00375711

Soumis le : mercredi 15 avril 2009 à 19:46:54

Dernière modification le : vendredi 12 mai 2023 à 03:51:04

Dates et versions

halshs-00375711, version 1 (15-04-2009)

Identifiants

HAL Id : halshs-00375711 , version 1

Citer

Mireille Baurens, Nathalie Blanc, Peter Griggs. Analyse des interactions en classe de langue étrangère dans un cadre sociocognitif : formes d'étayage et modes de participation genrée. Analyse des interactions en classe de langue étrangère dans un cadre sociocognitif : formes d'étayage et modes de participation genrée, Sep 2006, Paris, France. pp.1-16. ⟨halshs-00375711⟩

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