Stratégie discursive de concordance discordante dans les ensembles reprises + reformulations (en contexte didactique)

Alain Rabatel

Book sections Year : 2008

Stratégie discursive de concordance discordante dans les ensembles reprises + reformulations (en contexte didactique)

(1)

1

Alain Rabatel

Function: Author
PersonId: 250
IdHAL: alain-rabatel
ORCID: 0000-0001-6554-4728
IdRef: 035445998

Interactions, Corpus, Apprentissages, Représentations

CV

Keywords

Reprise reformulation concordance discordance concordance discordante discordance concordante

Domains

Linguistics Education

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Submission Type	Notice
Deposit type	Book sections
Title	fr Stratégie discursive de concordance discordante dans les ensembles reprises + reformulations (en contexte didactique)
Authors	Alain Rabatel ¹ 1 ICAR - Interactions, Corpus, Apprentissages, Représentations ( 51028 ) - 5, av Pierre Mendès-France 69676 BRON CEDEX - France École normale supérieure de Lyon ( 6818 ) ; Université Lumière - Lyon 2 ( 33804 ) ; INRP ( 300042 ) ; Ecole Normale Supérieure Lettres et Sciences Humaines ( 303652 ) ; Centre National de la Recherche Scientifique UMR5191 ( 441569 )
Science popularization	No
Fulltext language	French
Book title	Pragmatique de la reformulation, types de discours, interactions didactiques
Audience	Not set
Publication date	2008
Page number	187-202
Domain	Humanities and Social Sciences/Linguistics Humanities and Social Sciences/Education
Commercial editor	Presses universitaires de Rennes
Keywords	it Reprise, reformulation, concordance, discordance, concordance discordante, discordance concordante

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https://shs.hal.science/halshs-00367119

Submitted on: Tuesday, March 10, 2009 at 2:03:05 PM

Last modification on: Friday, May 12, 2023 at 4:14:04 AM

Dates and versions

halshs-00367119, version 1 (10-03-2009)

Identifiers

HAL Id : halshs-00367119 , version 1

Cite

Alain Rabatel. Stratégie discursive de concordance discordante dans les ensembles reprises + reformulations (en contexte didactique). Pragmatique de la reformulation, types de discours, interactions didactiques, Presses universitaires de Rennes, pp.187-202, 2008. ⟨halshs-00367119⟩

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Stratégie discursive de concordance discordante dans les ensembles reprises + reformulations (en contexte didactique)

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