Representaciones Docentes de las Políticas de Evaluación Externa en Brasil y Colombia

Juan-Francisco Remolina-Caviedes (1)

1 UIS - Universidad Industrial de Santander [Bucaramanga]

El presente trabajo de investigación tiene como objetivo analizar críticamente las representaciones del profesorado brasileño y colombiano sobre las políticas de evaluación externa implementadas en ambos países. Con tal propósito, se adoptó la perspectiva de los Estudios Históricos Comparados dentro de la matriz teórico-metodológica del Materialismo Histórico-Dialéctico. Se realizaron entrevistas semidirigidas con un total de 30 docentes que actuaban en diferentes áreas de seis escuelas públicas de Brasil y Colombia. Los resultados en ambos países evidenciaron que en torno a las pruebas externas existe una agenda orientada a homogeneizar la cotidianidad escolar con el fin de hacerla rentable desde el punto de vista económico, político e ideológico y en detrimento del profesional docente.

Mots clés: Pruebas de alto impacto; Politica educational; Discurso; Politica publica

Domaines: Education; Gestion et management; Science politique; Sociologie

Juan-Francisco Remolina-Caviedes. Representaciones Docentes de las Políticas de Evaluación Externa en Brasil y Colombia: Estudio comparado desde la perspectiva del materialismo histórico-dialéctico. Curriculo sem Fronteiras, 2019, 19 (2), pp.789-812. ⟨10.35786/1645-1384.v19.n2.19⟩. ⟨hal-02289261⟩