La pédagogie de l'enquête dans l'éducation au développement durable

Yves Chevallard (1) , Caroline Ladage (1)

1 ADEF - Apprentissage, Didactique, Evaluation, Formation

This study highlights the difficulties that assail a pedagogy based on knowing-throughinquiry, which is so essential to the citizen today, notably in the field of sustainable development education. In a world shaped by an incomplete intellectual education, retrocognitive habitus hinder the necessary adoption of the proactive mode of study, crucial to free intellectual activity.

Cette étude met en avant les difficultés auxquelles se heurte une pédagogie de la connaissance par l'enquête, essentielle au citoyen aujourd'hui, notamment dans le domaine de l'éducation au développement durable. Dans un monde façonné par une éducation intellectuelle incomplète, les habitus rétrocognitifs font obstacle à l'adoption nécessaire du mode d'étude proactif, crucial dans l'activité intellectuelle libre.

Mots clés: Anthropological theory of the didactic; sustainable development; codisciplinary inquiry; proactive mode; retroactive mode; Territorial Intelligence

Mots clés: Théorie anthropologique du didactique; développement durable; rétrocognition; enquête codisciplinaire; mode proactif; mode rétroactif; Intelligence Territoriale

Domaines: Education; Etudes de l'environnement

Yves Chevallard, Caroline Ladage. La pédagogie de l'enquête dans l'éducation au développement durable. Colloque International "Education au développement durable et à la biodiversité : concepts, questions vives, outils et pratiques", Oct 2010, Digne Les Bains, France. pp.334-351. ⟨halshs-00957843⟩