Transmission et rupture dans l'analyse du travail enseignant : une étude exploratoire par l'utilisation de l'hybridisme technologique numérique

Luciana Backes (1) , Nadja Maria Acioly-Regnier (2)

1 Universidade La Salle [Canoas, Brasil]
2 SIS - Santé Individu Société

Cet article aborde des ruptures introduites dans la formation des enseignants par l'utilisation d'un hybridisme technologique numérique. Nous analysons une expérimentation pédagogique ayant comme objectif d'observer l'impact de ces technologies dans le processus d'apprentissage. L'hybridisme technologique numérique associé à un dispositif pédagogique particulier a permis de mettre en évidence les transformations dans la manière de construire des connaissances et de vivre ensemble dans les espaces numériques virtuels.

Mots clés: TICE; analyse pratiques; formation enseignants

Domaines: Education

Luciana Backes, Nadja Maria Acioly-Regnier. Transmission et rupture dans l'analyse du travail enseignant : une étude exploratoire par l'utilisation de l'hybridisme technologique numérique. Biennale internationale de l'éducation, de la formation et des pratiques professionnelles, Jul 2012, Paris, France. ⟨halshs-00788944⟩