Les certifications ont-elles un effet décisif sur l'apprentissage du français ?

Christophe Premat (1) , Véronique Simon (1, 2)

1 SPIRIT - Science Politique Relations Internationales Territoire
2 CEREQ - Centre d'études et de recherches sur les qualifications

The goal of the article is to analyze the impact of diplomas in the learning of a foreign language. We chose the case of French language in Sweden as DELF diplomas are a way for pupils to know approximately their language skills. The Swedish school culture is less and less reluctant to diplomas which are not systematically associated with discrimination. If diplomas have a normative effect, they support the learning of French language by giving concrete possibilities of studying and working abroad. In addition to this, diplomas reinforce the implementation of the European Framework for Foreign Languages into the Swedish school system.

Il s'agit de comprendre le rôle des certifications dans l'apprentissage d'une langue étrangère. Nous avons choisi le cas du français en Suède, car les certifications DELF constituent pour les élèves une manière d'évaluer leurs compétences langagières. La culture scolaire suédoise évolue en associant de moins en moins le diplôme à une forme de sanction. Si les certifications ont un aspect normatif indéniable, elles sont une manière de revaloriser le français avec des possibilités concrètes de mobilité étudiante et professionnelle. En outre, elles permettent de renforcer la prégnance du cadre européen de référence pour les langues dans le système éducatif suédois.

Mots clés: diplomas; school culture; DELF; professional mobility; norms

Mots clés: certifications; culture scolaire; DELF; mobilité professionnelle; normes

Domaines: Science politique

Christophe Premat, Véronique Simon. Les certifications ont-elles un effet décisif sur l'apprentissage du français ?. Synergies Pays Scandinaves, 2010, Acquisition et enseignement en production écrite, 5, pp.133-142. ⟨halshs-00563748⟩