Les histoires de la psychologie sociale dans ses manuels.
Résumé
L'usage est relativement répandu, dans l'enseignement universitaire, de présenter une discipline, ou une spécialité, en commençant par son histoire. Cet usage, loin d'être l'apanage des disciplines universitaires, semble bien établi dans nos sociétés tant il est commun de présenter un monument, un événement, un groupe social en s'appuyant sur des antécédents historiques, ou dits tels. L'histoire, papier cadeau, n'aurait alors pour fonction, une fois le voile déchiré, que de préparer à la découverte d'un objet d'une autre nature, plus essentiel. La portée de cette image critique doit être modérée. On sait, en effet, que certains enseignants s'efforcent de transmettre aux étudiants les questions et problèmes posés par l'histoire des disciplines scientifiques. L'enseignement de la psychologie sociale aux débutants inclut, en général, une partie consacrée à son histoire. L'une des façons d'instruire cette question consiste à décrire et à analyser comment est présentée l'histoire d'une discipline, la psychologie sociale, dans des manuels d'introduction, à l'usage, donc, de débutants. Comment, dans ces manuels, l'histoire de la psychologie sociale est-elle faite ? De quoi est-elle faite ? C'est pour contribuer à alimenter l'ouverture d'un tel débat qu'il nous a paru judicieux d'examiner avec précision comment, dans les manuels, type de référence considérée comme indispensable pour les débutants, support parfois exclusif des enseignements de premier cycle, est présentée l'histoire de la psychologie sociale.
Origine :
Fichiers produits par l'(les) auteur(s)
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