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L'accès au savoir en ligne
Stéphanie Delmotte 1
(29/10/2005)

Standard LOM 1484.12.1.v1 sur les métadonnées relatives à l'enseignement, et à la rédaction finale de la norme expérimentale française AFNOR XP_Z_76_040 (2005). Au cours de ce travail, est apparue l'interrogation sur le double aspect de la normalisation qui est conçue pour faciliter les échanges mais qui, concrètement, peut les restreindre. L'analyse des processus qui se sont déroulés met en évidence la nécessaire mise en œuvre de deux pôles dans le travail d'élaboration des standards : une pratique de terrain et une réflexion approfondie sur des conceptions ou des mécanismes implicites. Ainsi doivent être mobilisés des thèmes comme l'arrière-plan culturel, l'engagement des organismes publics ou leur absence, les buts commerciaux, les pratiques professionnelles, les usages, les techniques, l'application des systèmes informatisés.
1 :  Centre de recherche sur l'information spécialisée (CRIS)
Université Paris X - Paris Ouest Nanterre La Défense : EA1738
Sciences de l'Homme et Société/Sciences de l'information et de la communication
normes – standards – traçabilité – identification – LOM – métadonnées – dispositifs d'information et de formation – AFNOT – ISO – ressources pédagogiques
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PDF
DOUBLE_FACE_DES_NORMES_SD_2005.pdf(128.4 KB)