De l'analyse de l'activité à la compréhension du travail enseignant : une étude de cas lors d'un stage d'observation.

Pauline Delpoux (1) , Philippe Veyrunes (1)

1 CREFI-T - Centre de Recherches en Education Formation et Insertion de Toulouse

Cette contribution présente l'analyse de l'activité d'une enseignante et d'une stagiaire, au cours d'un stage d'observation, réalisé dans le cadre de l'année de préparation au Concours de Recrutement de Professeur des Ecoles. L'activité individuelle de l'enseignante et de la stagiaire ainsi que l'articulation de ces activités sont analysées à partir du point de vue des acteurs. Les résultats montrent que ce stage constitue un mode d'accès à la communauté de pratique des professeurs des écoles. Mais de nombreux éléments manquent à la stagiaire pour parvenir à une compréhension des situations observées. Du point de vue du travail enseignant, cette étude interroge la nature des changements introduits par l'accueil des stagiaires, lors de stages d'observation. Sont alors posées les questions de la pertinence de ce type de stage et celle de leur efficacité pour la formation.

Mots clés: professeurs des écoles; stages; observation; professeurs des écoles.

Domaines: Education

Pauline Delpoux, Philippe Veyrunes. De l'analyse de l'activité à la compréhension du travail enseignant : une étude de cas lors d'un stage d'observation.. Ergonomie du travail enseignant, Sep 2009, Toulouse, France. pp.Actes numériques. ⟨halshs-00451853⟩