La formation des enseignants dans le contexte guyanais

Sophie Alby (1, 2)

1 CELIA - Centre d'Études des Langues Indigènes d'Amérique
2 RAFEG;ERTé n°32 - Recherche Appliquée en Formation-Education en contexte Guyanais

La présentation vise à faire état de l'expérience acquise dans le domaine du rapport de l'école au plurilinguisme en Guyane française.
Nous rendons compte ici de certains résultats des recherches menées dans le cadre de du RAFEG (ERTé n°32 de l'IUFM de la Guyane), afin de montrer de quelle manière la recherche peut « intervenir » dans les pratiques, agir sur celles-ci. Pour ce faire, nous traitons de la question de l'adaptation de la formation des enseignants au contexte guyanais en montrant comment nous les préparons à enseigner dans un contexte plurilingue au travers d'un travail sur (a) leurs attitudes, leurs savoir-être, et (b) leurs pratiques, leurs savoir-faire.

Mots clés: formation des enseignants; plurilinguisme; guyane française

Domaines: Linguistique

Sophie Alby. La formation des enseignants dans le contexte guyanais. Vers une école plurilingue en Océanie francophone, Jul 2007, Nouméa, Nouvelle-Calédonie. ⟨halshs-00291155⟩