L’orientation en CAP par apprentissage ou par voie scolaire

Anna Testas (1) , Marine Guillerm (1) , Elise Pesonel (1)

1 MEN-DEPP-Bureau A1 - Etudes statistiques sur la formation des adultes, l'apprentissage et l'insertion des jeunes

Après la troisième, 11,0 % des élèves s’orientent en CAP, 4,5 % par apprentissage et 6,5 % par la voie scolaire. L’apprentissage compte davantage de garçons et d’enfants d’artisans, de commerçants ou de chefs d’entreprise. En revanche, les enfants d’immigrés et les élèves issus de Segpa y sont moins représentés. Les élèves ayant été pris en CAP par apprentissage ont un moindre retard scolaire et des compétences en français et en mathématiques plus élevées que les lycéens professionnels, mais leur perception de leur efficacité scolaire n’est pas meilleure. En revanche, ils ont un meilleur jugement de leurs capacités dans la sphère sociale (participer à des activités, créer des relations sociales, etc.).

Mots clés: voie scolaire; PCS; Apprentissage; Orientation en fin de 3em; élève étranger; Apprenti; Enseignement du second degré; Enseignement professionnel; Origine sociale; Sexe & genre; Orientation scolaire; CAP - CERTIFICAT D'APTITUDE PROFESSIONNELLE; SEGPA- Section d' Enseignement Général et Professionnel Adapté

Domaines: Education

Anna Testas, Marine Guillerm, Elise Pesonel. L’orientation en CAP par apprentissage ou par voie scolaire : profils des élèves à l’issue de la troisième. 2018, pp. 1-4. ⟨10.48464/ni-18-22⟩. ⟨halshs-03792938⟩