Reconfiguration du champ des formations en sciences humaines en Île-de-France : le poids de la sélection

Mathieu Rossignol-Brunet (1, 2) , Elise Tenret (3) , Pauline Barraud de Lagerie (3) , Marco Oberti (4) , Yannick Savina (4)

1 UT2J - Université Toulouse - Jean Jaurès
2 CERTOP - Centre d'Etude et de Recherche Travail Organisation Pouvoir
3 IRISSO - Institut de Recherche Interdisciplinaire en Sciences Sociales
4 OSC - Observatoire sociologique du changement (Sciences Po, CNRS)

À partir d’une étude sur les filières en sciences humaines dans le champ de l’enseignement supérieur francilien, et en se concentrant notamment sur celles pratiquant la sélection, cet article montre la diversité et la hiérarchie interne à ces formations. Le développement des licences sélectives à l’université engendre une sélectivité socio-scolaire proche de celles d’établissements historiquement sélectifs. Ainsi, les licences sélectives de Paris 1 ont un recrutement proche de celui des classes préparatoires les plus favorisées et d’institutions comme Sciences Po ou l’université Paris-Dauphine, ce qui traduit les recompositions à l’œuvre dans le champ de l’enseignement supérieur. Pour autant, malgré des traits communs, Sciences Po, Dauphine et Paris 1 présentent des spécificités en lien avec leur spécialisation disciplinaire. Sciences Po et Paris 1 sont ainsi plus proches entre elles dans leur recrutement qu’elles ne le sont de l’université Paris- Dauphine, car elles recrutent davantage d’étudiants issus des fractions culturelles des classes supérieures et moins d’élèves scientifiques. Les élèves non franciliens y sont également plus nombreux – proportionnellement – qu’ils ne le sont à Dauphine.

Mots clés: filière universitaire sélective; spécialisation disciplinaire; diversité de formation; hiérarchie interne des formations; fraction culturelle des classes supérieures; non francilien; francilien; sélectivité socio-scolaire; enseignement supérieur; affectation scolaire; voeu d'orientation; admission post-bac; orientation universitaire; devenir des bacheliers; recrutement des étudiants; grandes écoles; sciences humaines

Domaines: Education; Sciences de l'Homme et Société

Mathieu Rossignol-Brunet, Elise Tenret, Pauline Barraud de Lagerie, Marco Oberti, Yannick Savina. Reconfiguration du champ des formations en sciences humaines en Île-de-France : le poids de la sélection. Éducation & formations, 2022, Admission Post-Bac : le portail APB reflet des problématiques d’affectation dans l’enseignement supérieur, 103, pp.136-155. ⟨10.48464/ef-103-08⟩. ⟨halshs-03674324⟩