Kritik, Utopie und Widerstand. Drei Funktionen einer Resonanzpädagogik im Anthropozän
Critique, utopia and resistance: three functions of pedagogy of resonance in the Anthropocene
François Prouteau
- Fonction : Auteur
Renaud Hétier
- Fonction : Auteur
- PersonId : 12985
- IdHAL : renaud-hetier
- ORCID : 0000-0001-7500-6595
- IdRef : 054208092
Nathanaël Wallenhorst
- Fonction : Auteur
- PersonId : 1297418
- IdHAL : nathanael-wallenhorst
- ORCID : 0000-0003-1043-1288
- IdRef : http://www.idref.fr/130438162/id
Résumé
Abstract Kritik, Utopie und Widerstand. Drei Funktionen einer Resonanzpädagogik im Anthropozän Der Soziologe Hartmut Rosa macht mit dem Konzept der Resonanz einen Lösungsvorschlag hinsichtlich der Beschleunigung zeitgenössischer Gesellschaften. Während wir in eine neue geologische Epoche eintreten, dem Anthropozän, das auch als ›große Beschleunigung‹ verstanden wird, stellt sich die Frage, inwiefern der Begriff der Resonanz eine Zutat für eine Pädagogik sein kann, die den Anforderungen des Anthropozäns angemessen ist. Es wird hier eine sowohl pädagogische als auch kritische Rezeption der Resonanztheorie vorgeschlagen.
Domaines
Sciences de l'Homme et SociétéFormat du dépôt | Notice |
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Type de dépôt | Article dans une revue |
Résumé |
de
Abstract Kritik, Utopie und Widerstand. Drei Funktionen einer Resonanzpädagogik im Anthropozän Der Soziologe Hartmut Rosa macht mit dem Konzept der Resonanz einen Lösungsvorschlag hinsichtlich der Beschleunigung zeitgenössischer Gesellschaften. Während wir in eine neue geologische Epoche eintreten, dem Anthropozän, das auch als ›große Beschleunigung‹ verstanden wird, stellt sich die Frage, inwiefern der Begriff der Resonanz eine Zutat für eine Pädagogik sein kann, die den Anforderungen des Anthropozäns angemessen ist. Es wird hier eine sowohl pädagogische als auch kritische Rezeption der Resonanztheorie vorgeschlagen.
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Titre |
de
Kritik, Utopie und Widerstand. Drei Funktionen einer Resonanzpädagogik im Anthropozän
en
Critique, utopia and resistance: three functions of pedagogy of resonance in the Anthropocene
|
Auteur(s) |
François Prouteau
, Renaud Hétier
1, 2, 3
, Nathanaël Wallenhorst
1, 3
1
LIRFE -
Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche sur les questions vives en Formation et en Education
( 1043527 )
- Université catholique de l'Ouest - 3 place André Leroy - BP 10808 - 49008 ANGERS Cedex 1
- France
2
CREN -
Centre de recherche en éducation de Nantes
( 1088620 )
- Chemin de la Censive du Tertre BP 81227 44312 Nantes cedex 3
- France
3
LISEC -
Laboratoire Interuniversitaire des Sciences de l'Education et de la Communication
( 93791 )
- Université de Haute-Alsace, 10 rue des Frères Lumières, 68100 Mulhouse - Université de Lorraine, 3 place Godefroy de Bouillon, 54000 Nancy - Université de Strasbourg, 7 rue de l'Université, 67000 Strasbourg
- France
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Volume |
98
|
Numéro |
2
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Page/Identifiant |
202-215
|
Langue du document |
Anglais
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Nom de la revue |
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Vulgarisation |
Non
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Comité de lecture |
Oui
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Audience |
Internationale
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Date de publication |
2022
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Domaine(s) |
|
DOI | 10.30965/25890581-09703042 |
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