Mother-Tongue Instruction and Biliteracy Development in P’urhepecha

Cynthia Groff; Kate Bellamy

Chapitre d'ouvrage Année : 2019

Mother-Tongue Instruction and Biliteracy Development in P’urhepecha

(1) , (2)

1
2

Cynthia Groff

Fonction : Auteur

Universiteit Leiden = Leiden University

Kate Bellamy

Fonction : Auteur correspondant
PersonId : 1104595

Langues et civilisations à tradition orale

Domaines

Education Linguistique

Liste complète des métadonnées

Format du dépôt	Fichier
Type de dépôt	Chapitre d'ouvrage
Titre	en Mother-Tongue Instruction and Biliteracy Development in P’urhepecha
Auteur(s)	Cynthia Groff ¹ , Kate Bellamy ² 1 Universiteit Leiden = Leiden University ( 121723 ) - Leiden University \| 2300 RA Leiden The Netherlands - Pays-Bas 2 LACITO - Langues et civilisations à tradition orale ( 406905 ) - 7, rue Guy Môquet, 94800, VILLEJUIF - France Université Sorbonne Nouvelle - Paris 3 UMR7107 ( 52995 ) ; Institut National des Langues et Civilisations Orientales UMR7107 ( 300064 ) ; Centre National de la Recherche Scientifique UMR7107 ( 441569 )
Page/Identifiant	202-217
Langue du document	Anglais
Titre de l'ouvrage	Teaching Writing to Children in Indigenous Languages: Instructional Practices from Global Contexts
ISBN	9780367661755
Vulgarisation	Non
Audience	Internationale
Date de publication	2019
Domaine(s)	Sciences de l'Homme et Société/Education Sciences de l'Homme et Société/Linguistique
Éditeur commercial	Taylor & Francis
Directeur de collection	Ari Sherris Joy Peyton
Voir aussi	https://www.routledge.com/Teaching-Writing-to-Children-in-Indigenous-Languages-Instructional-Practices/Sherris-Peyton/p/book/9780367661755#

Fichier principal

HALSH_version.pdf ( 352.17 Ko )

Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)

Kate Bellamy : Connectez-vous pour contacter le contributeur

https://shs.hal.science/halshs-03280875

Soumis le : mercredi 7 juillet 2021 à 16:44:12

Dernière modification le : mardi 2 avril 2024 à 15:48:04

Archivage à long terme le : vendredi 8 octobre 2021 à 18:52:58

Dates et versions

halshs-03280875, version 1 (07-07-2021)

Identifiants

HAL Id : halshs-03280875 , version 1

Citer

Cynthia Groff, Kate Bellamy. Mother-Tongue Instruction and Biliteracy Development in P’urhepecha. Teaching Writing to Children in Indigenous Languages: Instructional Practices from Global Contexts, Taylor & Francis, pp.202-217, 2019, 9780367661755. ⟨halshs-03280875⟩

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Dernière date de mise à jour le 07/04/2024

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