L'injonction au numérique éducatif en confinement : retours d'enseignants et d'étudiants. Weiss, P-O., et Alì, M., (dir.), L’éducation aux marges en temps de pandémie : précarités, inégalités et fractures numériques. Aix-en-Provence : Presses Universitaires de Provence.

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Format du dépôt	Notice
Type de dépôt	Chapitre d'ouvrage
Titre	fr L'injonction au numérique éducatif en confinement : retours d'enseignants et d'étudiants. Weiss, P-O., et Alì, M., (dir.), L’éducation aux marges en temps de pandémie : précarités, inégalités et fractures numériques. Aix-en-Provence : Presses Universitaires de Provence.
Auteur(s)	Chrysta Pélissier ¹ , Camille Roelens ^{2, 3} , Audrey de Céglie ⁴ 1 LHUMAIN - Langages HUmanités Médiations Apprentissages Interactions Numérique ( 580508 ) - Université Paul-Valéry Montpellier 3 Bâtiment E Route de Mende 34 199 Montpellier Cedex 5 - France Université Paul-Valéry - Montpellier 3 UR ( 42812 ) 2 CIREL - Centre Interuniversitaire de Recherche en Education de Lille - ULR 4354 ( 83767 ) - Université Lille- Sciences et Technologies - Bât B6, CIREL- 59655 Villeneuve d'Ascq Cedex - France Université de Lille ULR4354 ( 374570 ) 3 ECP - Education, Cultures, Politiques ( 214341 ) - 86 rue Pasteur 69007 Lyon - France Université Lumière - Lyon 2 ( 33804 ) ; Université Jean Monnet - Saint-Étienne ( 300284 ) 4 LERASS - Laboratoire d'Etudes et de Recherches Appliquées en Sciences Sociales ( 91848 ) - 115D route de Narbonne BP 67701 31077 Toulouse CEDEX 4 - France Université Paul-Valéry - Montpellier 3 EA827 ( 42812 ) ; Université Toulouse - Jean Jaurès ( 116256 ) ; Université de Toulouse ( 443875 ) ; Université Toulouse III - Paul Sabatier ( 217752 ) ; Université de Toulouse ( 443875 )
Langue du document	Français
Titre de l'ouvrage	L’éducation aux marges en temps de pandémie : précarités, inégalités et fractures numériques.
Vulgarisation	Non
Audience	Internationale
Date de publication	2022
Domaine(s)	Sciences de l'Homme et Société

Camille Roelens : Connectez-vous pour contacter le contributeur

https://shs.hal.science/halshs-03213592

Soumis le : vendredi 30 avril 2021 à 14:41:07

Dernière modification le : samedi 24 février 2024 à 03:14:11

Dates et versions

halshs-03213592, version 1 (30-04-2021)

Identifiants

HAL Id : halshs-03213592 , version 1

Citer

Chrysta Pélissier, Camille Roelens, Audrey de Céglie. L'injonction au numérique éducatif en confinement : retours d'enseignants et d'étudiants. Weiss, P-O., et Alì, M., (dir.), L’éducation aux marges en temps de pandémie : précarités, inégalités et fractures numériques. Aix-en-Provence : Presses Universitaires de Provence.. L’éducation aux marges en temps de pandémie : précarités, inégalités et fractures numériques., A paraître. ⟨halshs-03213592⟩

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Dernière date de mise à jour le 07/04/2024