Introduction. Éducation, privatisation, ségrégation : regards croisés Nord/Sud. De l’importance de la dimension spatiale des dynamiques éducatives

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Format du dépôt	Notice
Type de dépôt	Article dans une revue
Titre	fr Introduction. Éducation, privatisation, ségrégation : regards croisés Nord/Sud. De l’importance de la dimension spatiale des dynamiques éducatives
Auteur(s)	David Giband ¹ , Kevin Mary ¹ , Nora Nafaa ^{1, 2} 1 UMR ART-Dev - Acteurs, Ressources et Territoires dans le Développement ( 107303 ) - Université Paul-Valéry - Site de Saint-Charles - Route de Mende - 34 199 Montpellier Cedex 5 - France Centre de Coopération Internationale en Recherche Agronomique pour le Développement UMR113 ( 11574 ) ; Université Paul-Valéry - Montpellier 3 ( 42812 ) ; Université de Perpignan Via Domitia ( 101475 ) ; Université de Montpellier ( 410122 ) ; Centre National de la Recherche Scientifique UMR5281 / FRE3027 ( 441569 ) 2 UPVD - Université de Perpignan Via Domitia ( 101475 ) - 52 avenue Paul Alduy - 66860 Perpignan Cedex 9 - France
Langue du document	Français
Nom de la revue	CRES - Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs (ISSN : 1635-3544, ISSN électronique : 2265-7762) ARES/Les éditions de la Maison des Sciences de l'Homme Publié par ARES/Les éditions de la Maison des Sciences de l'Homme http://cres.revues.org/
Vulgarisation	Non
Comité de lecture	Oui
Audience	Internationale
Date de publication	2020
Numéro	19
Date de publication électronique	2020-10-20
URL éditeur	http://journals.openedition.org/cres/4803
Page/Identifiant	7-20
Domaine(s)	Sciences de l'Homme et Société Sciences de l'Homme et Société/Géographie

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Soumis le : mercredi 2 décembre 2020 à 19:36:42

Dernière modification le : jeudi 31 août 2023 à 03:22:25

Dates et versions

halshs-03036848, version 1 (02-12-2020)

Identifiants

HAL Id : halshs-03036848 , version 1

Citer

David Giband, Kevin Mary, Nora Nafaa. Introduction. Éducation, privatisation, ségrégation : regards croisés Nord/Sud. De l’importance de la dimension spatiale des dynamiques éducatives. Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs, 2020, 19, pp.7-20. ⟨halshs-03036848⟩

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