A new method for studying the halo effect in teachers' judgement and its antecedents: Bringing out the role of certainty

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Format du dépôt	Notice
Type de dépôt	Article dans une revue
Titre	en A new method for studying the halo effect in teachers' judgement and its antecedents: Bringing out the role of certainty
Auteur(s)	Camille Sanrey ¹ , Pascal Bressoux , Laurent Lima , Pascal Pansu 1 LaRAC - Laboratoire de Recherche sur les Apprentissages en Contexte ( 1043158 ) - Université Grenoble Alpes, Bâtiment BSHM, Aile C, 1251 Avenue Centrale, 38400 Saint-Martin-d'Hères - France Université Grenoble Alpes EA602 ( 1042703 )
Langue du document	Anglais
Nom de la revue	Br J Educ Psychol - British Journal of Educational Psychology (ISSN : 0007-0998) Publié par Wiley
Vulgarisation	Non
Comité de lecture	Oui
Audience	Internationale
Date de publication	2020-11
Domaine(s)	Sciences de l'Homme et Société/Education
DOI	10.1111/bjep.12385

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https://shs.hal.science/halshs-03027407

Soumis le : vendredi 27 novembre 2020 à 10:22:59

Dernière modification le : jeudi 4 avril 2024 à 21:39:22

Dates et versions

halshs-03027407, version 1 (27-11-2020)

Identifiants

HAL Id : halshs-03027407 , version 1
DOI : 10.1111/bjep.12385

Citer

Camille Sanrey, Pascal Bressoux, Laurent Lima, Pascal Pansu. A new method for studying the halo effect in teachers' judgement and its antecedents: Bringing out the role of certainty. British Journal of Educational Psychology, 2020, ⟨10.1111/bjep.12385⟩. ⟨halshs-03027407⟩

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Dernière date de mise à jour le 21/04/2024