(Ne pas) Apprendre à exprimer le temps : quels obstacles à la transposition didactique ?

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Format du dépôt	Notice
Type de dépôt	Chapitre d'ouvrage
Titre	fr (Ne pas) Apprendre à exprimer le temps : quels obstacles à la transposition didactique ?
Auteur(s)	Solveig Lepoire-Duc ¹ , Jean Pierre Sautot ¹ , Eleni Valma ² , Patrice Gourdet ² 1 ICAR - Interactions, Corpus, Apprentissages, Représentations ( 51028 ) - 5, av Pierre Mendès-France 69676 BRON CEDEX - France École normale supérieure de Lyon ( 6818 ) ; Université Lumière - Lyon 2 ( 33804 ) ; INRP ( 300042 ) ; Ecole Normale Supérieure Lettres et Sciences Humaines ( 303652 ) ; Centre National de la Recherche Scientifique UMR5191 ( 441569 ) 2 EMA - École, mutations, apprentissages ( 1003479 ) - Université de Cergy-Pontoise - Site de Gennevilliers - ZAC des Barbanniers - Avenue Marcel Paul - 92230 Gennevilliers - France CY Cergy Paris Université EA4507 ( 1003413 )
Langue du document	Français
Date de production/écriture	2020
Titre de l'ouvrage	Diffusion et influences des recherches en didactique du français
ISBN	978-2-39029-067-4
Vulgarisation	Non
Audience	Internationale
Date de publication	2020
Numéro	40
Lieu de publication	Namur
Domaine(s)	Sciences de l'Homme et Société/Linguistique
Éditeur commercial	Presses Universitaires de Namur
Éditeur scientifique	Ophélie TREMBLAY, Érick FALARDEAU, Priscilla BOYER et Isabelle GAUVIN
Mots-clés	fr Grammaire, Didactique FLM

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Soumis le : jeudi 15 octobre 2020 à 20:16:13

Dernière modification le : vendredi 12 mai 2023 à 04:02:01

Dates et versions

halshs-02968557, version 1 (15-10-2020)

Identifiants

HAL Id : halshs-02968557 , version 1

Citer

Solveig Lepoire-Duc, Jean Pierre Sautot, Eleni Valma, Patrice Gourdet. (Ne pas) Apprendre à exprimer le temps : quels obstacles à la transposition didactique ?. Ophélie TREMBLAY, Érick FALARDEAU, Priscilla BOYER et Isabelle GAUVIN. Diffusion et influences des recherches en didactique du français, 40, Presses Universitaires de Namur, 2020, 978-2-39029-067-4. ⟨halshs-02968557⟩

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