N. M. Acioly-régnier, Culture et Cognition : Domaine de recherche, Champ conceptuel, Cadre d'intelligibilité et Objet d'étude fournissant des instruments pour conduire des analyses conceptuelles et méthodologiques en psychologie et en sciences de l'éducation-Université Lumière Lyon 2 -septembre, 2010.

R. Anderson, Intuitive Inquiry: The Ways of the Heart in Human Science Research, 2011.

W. Anderson and . Braud, Transforming Self and Others through research: Transpersonal Research Methods and Skills for the Human Sciences and Humanities

R. Barbier, L'approche transversale: l'écoute sensible en sciences humaines, 1997.

R. Barbier, L'éducation transdisciplinaire, Le Journal des Chercheurs, 2013.

M. V. Berger, Educação Transpessoal: Integrando o Saber ao Ser no processo educativo, 2001.

. Tese, , p.15

M. A. Bicudo, Pesquisa qualitativa: segundo a visão fenomenológica, Z, vol.11, 2010.

S. Buckler, Transpersonal Education: An Educational Approach for the Twenty-First Century?, London International Conference on Education, 2011.

B. V. Camargo, ALCESTE: Um programa informático de análise quantitativa de dados textuais, 2005.

B. V. Camargo and A. M. Justo, IRAMUTEQ: Um software gratuito para análise de dados textuais, Temas em Psicologia. Disponível em, 2013.

B. V. Camargo and A. M. Justo, Tutorial para uso do software de análise textual IRAMUTEQ, 2013.

D. C. Conde, A alternância da referência do sujeito-enunciador como expressão da identidade e seus efeitos de sentido. Tese (Doutorado em Estudos da Linguagem, 2008.

D. C. Conde, J. Coulon, M. Descamps, C. Dierkens, and C. Fotinas, Lexicometria e análise do discurso, Revista da ABRALIN v, vol.14, 1993.

D. P. Cunha, Fundamentos multiparadigmáticos da formação humana: Contribuições dos paradigmas transpessoal, 2017.

. Tese,

D. J. Datti, A Psicologia Transpessoal: uma contribuição ao entendimento do Movimento Transpessoal e de suas implicações para a Educação, 1997.

G. Debord, A sociedade do espetáculo. Trad. Estela dos Santos Abreu, 1997.

J. Delors, Relatório para a UNESCO da Comissão Internacional sobre educação para o século XXI, 2010.

A. L. Ferreira, Do entre-deux de Merleau-Ponty à atenção/consciência do budismo e da abordagem transpessoal: a busca de uma pedagogia direcionada para integralidade da formação, 2007.

A. L. Ferreira, Espiritualidade e Educação: um diálogo sobre quão reto é o caminho da formação humana, Diálogos em Educação e Espiritualidade. Recife: Editora Universitária da UFPE, 2010.

A. L. Ferreira and M. C. Silva, A inserção da psicologia transpessoal no espaço acadêmico brasileiro: desafios e conquistas, A. L. Ferreira et al. Psicologia Transpessoal: Reflexões e pesquisas no campo acadêmico brasileiro. Recife: Top Editora, 2012.

A. S. Freitas, A. M. Justo, and B. V. Camargo, Estudos qualitativos e o uso de softwares para análises lexicais, 1994.

C. Lasch, A cultura do narcisismo: A vida Americana numa era de esperanças em declínio, 1983.

L. Lebart and A. Salem, Statistiques textuelles, 1994.

A. F. Lima, Contribuições da teoria de Ken Wilber para pensar a integralidade na educação. Dissertação (Mestrado), 2014.

F. R. Mendes, M. O. Zangão, M. L. Gemito, and I. C. Serra, Social Representations of nursing students about hospital assistance and primary health care, Rev Bras Enferm, 2016.

D. Em,

D. Mertens, Research and Evaluation in Education and Psychology: Integrating Diversity. Califórnia, 2015.

E. Mutombo, A bird's-eye view on the EC environmental policy framing. Ten years of Impact assessment at the commission. The case of DG ENV, ICPP 2013 -1st International Conference on Public Policy, 2013.

P. Ratinaud and P. Marchand, Quelques méthodes pour l'étude des relations entre classifications lexicales de corpus hétérogènes : application aux débats à l'Assemblée Nationale et aux sites web de partis politiques, Actes des 13eme Journées internationales d'Analyse statistique des Données Textuelles, 2016.

P. Ratinaud and P. Marchand, Application de la méthode ALCESTE à de "gros" corpus et stabilité des "mondes lexicaux" : analyse du "CableGate" avec IRaMuTeQ, Actes des, p.11, 2012.

R. B. //-ribeiro, O Cultivo da Atenção Integral: da pesquisa bibliográfica à observação participante em uma perspectiva fenomenológica, Journées internationales d'Analyse statistique des Données Textuelles, 2014.

F. Röhr, A multidimensionalidade na formação do educador, In Revista da Educação. ACE. Ano, vol.28, pp.100-108, 1999.

, Educação e Espiritualidade: Contribuições para uma compreensão multidimensional da realidade, 2010.

V. P. Saldanha, Didática transpessoal: perspectivas inovadoras para uma educação integral. Tese (Doutorado em Educação), 2006.

V. P. Saldanha, E. C. Oliveira, and . Histórico, Tratado de Psicologia Transpessoal: antigos ou novos saberes em psicologia?, vol.1, 2012.

A. Salem, Analyse factorielle et lexicométrie: synthèse de quelques expériences, Mots, n°4, mars, 1982.

S. Neto and E. , A espiritualidade, educação e formação de educadores: uma abordagem transpessoal voltada ao desenvolvimento da inteireza, INTERESPE-Grupo de Estudos e Pesquisa sobre Interdisciplinaridade e Espiritualidade na Educação -Fundamentos da Educação -Linha de Pesquisa: Interdisciplinaridade e Espiritualidade: PUC/SP, vol.1, 2013.

F. Vaughan, Caminhos além do ego: visão transpessoal, 1993.

P. Weil, A morte da morte, 1995.

K. Wilber, Espiritualidade Integral: uma nova função para a religião neste início de milênio, 2016.

K. Wilber, Psicologia integral: consciência, espírito, psicologia, terapia. São Paulo: Ed. Cultrix, 2017.