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Chapitre D'ouvrage Année : 2020

When school opens to community. Schooling, ethnicity, community identity: a tale of two Gipsy deprived neighbourhoods in Southern France

David Giband
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https://shs.hal.science/halshs-02945205

Soumis le : mardi 22 septembre 2020-10:19:53

Dernière modification le : mardi 27 juin 2023-15:50:32

Fichier non déposé

Dates et versions

halshs-02945205 , version 1 (22-09-2020)

Identifiants

  • HAL Id : halshs-02945205 , version 1

Citer

David Giband. When school opens to community. Schooling, ethnicity, community identity: a tale of two Gipsy deprived neighbourhoods in Southern France. Freytag T and Meuseberger P, « The role of socioenvironmental settings for learning and educational attainment », Springer, Series ‘Knowledge and Space’.Vol.15, inPress. ⟨halshs-02945205⟩

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