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Estado del conocimiento y perspectivas de investigación sobre el Blended Learning en Perú

Résumé : El Blended Learning se ha constituido en una modalidad "normalizada", adoptada e implementada en el ámbito formativo, fundamentalmente universitario. Considerando el mapping sistemático, como técnica de recuperación de información se recogen 56 productos científicos (tesis y artículos) del repositorio digital nacional, que evidencian el desarrollo de este campo en Perú. El análisis de los resultados muestra una emergente producción científica que "retrata" las áreas y ámbitos de formación priorizados, así también, evidencian la concentración de los estudios en universidades públicas, situadas mayoritariamente en Lima, la capital. Asimismo, resaltan que la producción científica prioriza las tesis más que los artículos, y preferentemente, siguen diseños de investigación cuantitativos y orientaciones tecnopedagógicas del modelo combinatorio, que establece por separado lo presencial y lo virtual, obviando otras posibilidades, tales como de integración y convergencia. De ese modo, sus dinámicas evolutivas los aproximan a los contextos latinoamericanos y, distancia de ibéricos, dada su transición hacia otros modelos.
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https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02876565
Contributor : Osbaldo Turpo Gebera <>
Submitted on : Sunday, June 21, 2020 - 5:26:27 AM
Last modification on : Saturday, June 27, 2020 - 3:00:16 AM

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Estado del conocimiento y pers...
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  • HAL Id : halshs-02876565, version 1

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Osbaldo Washington Turpo Gebera, Alejandra Hurtado-Mazeyra, Yvan Delgado-Sarmiento, Gerber Perez-Postigo, Milagros Gonzales-Miñán. Estado del conocimiento y perspectivas de investigación sobre el Blended Learning en Perú. Revista Ibérica de Sistemas e Tecnologias de Informação, Associação Ibérica de Sistemas e Tecnologias de Informação, 2019. ⟨halshs-02876565⟩

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