Productividad científica sobre el Blended Learning en el Perú: aproximaciones a su evolución desde las tesis universitarias - HAL-SHS - Sciences de l'Homme et de la Société Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Education in the Knowledge Society (EKS) Année : 2019

Scientific Productivity on Blended Learning in Peru: Approaches to its Evolution from University Theses

Productividad científica sobre el Blended Learning en el Perú: aproximaciones a su evolución desde las tesis universitarias

Osbaldo Turpo-Gebera
Universidad Nacional de San Agustín
CV
Alejandra Hurtado-Mazeyra
  • Fonction : Auteur

Domaines

Education Sciences de l'Homme et Société

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https://shs.hal.science/halshs-02876563

Soumis le : dimanche 21 juin 2020-05:13:48

Dernière modification le : lundi 11 janvier 2021-00:01:38

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halshs-02876563 , version 1 (21-06-2020)

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Citer

Osbaldo Turpo-Gebera, Alejandra Hurtado-Mazeyra. Productividad científica sobre el Blended Learning en el Perú: aproximaciones a su evolución desde las tesis universitarias. Education in the Knowledge Society (EKS), 2019, 20, pp.19. ⟨10.14201/eks2019_20_a19⟩. ⟨halshs-02876563⟩

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