L’école américaine face aux identités Retour sur les ethnic studies à Berkeley High School (1960s-1990s)

Clémence Cardon-Quint

Communication dans un congrès Année : 2015

L’école américaine face aux identités Retour sur les ethnic studies à Berkeley High School (1960s-1990s)

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Clémence Cardon-Quint

Fonction : Auteur
PersonId : 172017
IdHAL : clemence-cardon-quint
ORCID : 0000-0002-1736-3401
IdRef : 150659067

Centre d'études des mondes moderne et contemporain

CV

Domaines

Sciences de l'Homme et Société Education Histoire

Liste complète des métadonnées

Format du dépôt	Notice
Type de dépôt	Communication dans un congrès
Titre	en L’école américaine face aux identités Retour sur les ethnic studies à Berkeley High School (1960s-1990s)
Auteur(s)	Clémence Cardon-Quint ¹ 1 CEMMC - Centre d'études des mondes moderne et contemporain ( 173787 ) - Esplanade des Antilles - 33607 Pessac Cedex - France Université Bordeaux Montaigne UR2958 ( 412629 )
Langue du document	Français
Date de production/écriture	2015
Vulgarisation	Non
Comité de lecture	Oui
Invité	Non
Audience	Internationale
Actes	Non
Date de publication	2015-06-24
Titre du congrès	Quand les identités religieuses travaillent l’école. Jeunes et éducateurs au défi du vivre ensemble (Europe-Amérique du Nord)
Date début congrès	2015-06-24
Date fin congrès	2015-06-24
Ville	Bordeaux
Pays	France
Domaine(s)	Sciences de l'Homme et Société Sciences de l'Homme et Société/Education Sciences de l'Homme et Société/Histoire
Financement	Projet JEDI associant le CEMMC, le LACES, le CED et l’ESPE d’Aquitaine ; projet financé par un Bonus Qualité Recherche de l’Université de Bordeaux, par l’Université Bordeaux-Montaigne, et soutenu par le Conseil régional d’Aquitaine.

Clémence Cardon-Quint : Connectez-vous pour contacter le contributeur

https://shs.hal.science/halshs-02548871

Soumis le : mardi 21 avril 2020 à 07:53:01

Dernière modification le : lundi 24 avril 2023 à 13:04:08

Dates et versions

halshs-02548871, version 1 (21-04-2020)

Identifiants

HAL Id : halshs-02548871 , version 1

Citer

Clémence Cardon-Quint. L’école américaine face aux identités Retour sur les ethnic studies à Berkeley High School (1960s-1990s). Quand les identités religieuses travaillent l’école. Jeunes et éducateurs au défi du vivre ensemble (Europe-Amérique du Nord), Jun 2015, Bordeaux, France. ⟨halshs-02548871⟩

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Dernière date de mise à jour le 07/04/2024

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