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Impact du traitement des occurrences successives d’un personnage sur la mise en œuvre des processus rédactionnels chez les élèves de 8 à 12 ans : étude en temps réel

Victor Millogo 1
1 CeRCA - Centre de Recherches sur la Cognition et l'Apprentissage
Document type :
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https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02542328
Contributor : Victor Millogo <>
Submitted on : Tuesday, April 14, 2020 - 4:28:58 PM
Last modification on : Wednesday, April 15, 2020 - 1:46:22 AM

Identifiers

  • HAL Id : halshs-02542328, version 1

Collections

TICE | UNIV-POITIERS | UNIV-TOURS | CERCA | CNRS

Citation

Victor Millogo. Impact du traitement des occurrences successives d’un personnage sur la mise en œuvre des processus rédactionnels chez les élèves de 8 à 12 ans : étude en temps réel. Brigitte Marin; Dominique Berger. Recherches en éducation, recherches sur la professionnalisation : consensus et dissensus. Le Printemps de la recherche en ESPE 2015, 2016. ⟨halshs-02542328⟩

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