The ethical turn in the teaching of literature: new horizon or U-turn?

Le « tournant éthique » de l'enseignement de la littérature : nouvel horizon ou demi-tour ?

Claude Puidoyeux (1)

1 TELEM - Textes, littératures, écritures et modèles

The current ethical turn in the teaching of literature raises questions on account of the socio-historical background evoked by any overlap between the teaching of literature and the teaching of moral education. As remote as it may seem, there is a risk that this background may potentially influence the epistemology of both literature as a taught subject and its educational objectives. Are we moving towards the teaching of ethics through a subjugated form of literature or towards literature as a source of ethical issues? Are these two paths dissociable?

Le sens du « tournant éthique » actuel de l'enseignement de la littérature se pose à cause de l'arrière-plan sociohistorique évoqué par tout croisement de l'enseignement de la littérature avec celui de la morale. Même mis à distance, cet arrière-plan peut influer à la fois sur l'épistémologie de la littérature comme objet enseigné et sur ses objectifs d'enseignement : s'achemine-ton vers un enseignement de l'éthique par une littérature vassalisée à un autre objet qu'elle-même ou vers celui de la littérature prise comme source de questionnement éthique ? Ces deux axes sont-ils dissociables ?

Mots clés: humanities; moral education; history of education; subject-specific competences

Mots clés: études littéraires; éducation morale; histoire de l’éducation; compétences spécifiques liées au sujet

Domaines: Education

Claude Puidoyeux. Le « tournant éthique » de l'enseignement de la littérature : nouvel horizon ou demi-tour ?. Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, 2018, Le tournant éthique en didactique de la littérature, 58, pp.15-30. ⟨10.4000/reperes.1664⟩. ⟨halshs-02523371⟩