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Enseigner aux élèves migrants allophones. Représentations du métier et pratiques de terrain

Isabelle Rigoni 1, 2, 3
1 Grhapes - Groupe de recherche sur le handicap, l’accessibilité, les pratiques éducatives et scolaires (EA 7287 Grhapes)
2 CED - Centre Émile Durkheim
3 MIGRINTER UMR 7301 - Migrations internationales, espaces et sociétés
Document type :
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https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02522902
Contributor : Isabelle Rigoni <>
Submitted on : Saturday, March 28, 2020 - 12:13:09 AM
Last modification on : Friday, April 2, 2021 - 8:38:07 PM

Identifiers

  • HAL Id : halshs-02522902, version 1

Collections

TICE | UNIV-POITIERS | MIGRINTER | INSHEA | GRHAPES | CNRS | UNIV-PARIS-LUMIERES

Citation

Isabelle Rigoni. Enseigner aux élèves migrants allophones. Représentations du métier et pratiques de terrain. Catherine Mendonça Dias; Brahim Azaoui; Fatima Chnane-Davin. Allophonie. Inclusion et langue des enfants migrants à l’école., Lambert-Lucas, pp.91-106, 2020. ⟨halshs-02522902⟩

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