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Conference papers

Les compétences rédactionnelles des étudiants se destinant à devenir enseignants : le cas de la segmentation en phrases

Véronique Paolacci 1 Nathalie Rossi-Gensane 2
1 CLLE-ERSS - Cognition, Langues, Langage, Ergonomie
2 ICAR - Interactions, Corpus, Apprentissages, Représentations
Mots-clés : linguistique didactique syntaxe
Document type :
Conference papers
Complete list of metadata
https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02507907
Contributor : Nathalie Rossi-Gensane <>
Submitted on : Friday, March 13, 2020 - 4:06:31 PM
Last modification on : Monday, March 29, 2021 - 2:47:02 PM

Identifiers

  • HAL Id : halshs-02507907, version 1

Collections

ENS-LYON | UNIV-TLSE2 | ICAR | UNIV-LYON2 | EPHE | UNIV-BORDEAUX-MONTAIGNE | CNRS | UDL | CLLE | PSL

Citation

Véronique Paolacci, Nathalie Rossi-Gensane. Les compétences rédactionnelles des étudiants se destinant à devenir enseignants : le cas de la segmentation en phrases. Colloque international "Enseignement et apprentissage de l'écriture de la maternelle à l'université et dans la formation tout au long de la vie", Oct 2016, Mérignac, France. ⟨halshs-02507907⟩

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