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Places et rôles des images des manuels dans l’évolution des disciplines scolaires

Résumé : La presencia o ausencia de imágenes, el tipo de imagen (figurativa, abstracta) son indicadores de la evolución de la historia de las disciplinas. Al comparar la ubicación de la imagen en las disciplinas, niveles y cursos academicos, este artículo analiza la función que cada disciplina le atribuye. Esta ubicacion depende tanto de las posibilidades técnicas del período considerado como de la funcion que la institución le asigna. También se debe tener en cuenta que estos programas no dan a la imagen la misma funcion según los niveles escolares, el curso academico y las disciplinas. Por ultimo, cada editor probablemente tenga su propia política en cuanto a la introducción de la imagen.
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https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02491584
Contributor : Laetitia Perret <>
Submitted on : Wednesday, February 26, 2020 - 11:26:16 AM
Last modification on : Monday, January 4, 2021 - 10:48:17 AM
Long-term archiving on: : Wednesday, May 27, 2020 - 3:20:04 PM

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dire_010_article6 dire images ...
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Laetitia Perret. Places et rôles des images des manuels dans l’évolution des disciplines scolaires. DIRE - Diversités recherches et terrains, Université de Limoges, 2018, Les illustrations dans les manuels scolaires : approches descriptives, diachroniques et épistémologiques, 1 (10), ⟨10.25965/dire.962⟩. ⟨halshs-02491584⟩

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