Transposer les résultats des recherches sur l’acquisition de la morphologie verbale en français L2 : oui, mais comment ? Analyse de l’impact d’un enseignement du passé composé

Cyrille Granget

Communication dans un congrès Année : 2007

Transposer les résultats des recherches sur l’acquisition de la morphologie verbale en français L2 : oui, mais comment ? Analyse de l’impact d’un enseignement du passé composé

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Cyrille Granget

Fonction : Auteur
PersonId : 181108
IdHAL : cyrille-granget
ORCID : 0000-0002-6821-0261
IdRef : 087997436

Laboratoire de Linguistique de Nantes

CV

Domaines

Linguistique

Liste complète des métadonnées

Format du dépôt	Notice
Type de dépôt	Communication dans un congrès
Titre	fr Transposer les résultats des recherches sur l’acquisition de la morphologie verbale en français L2 : oui, mais comment ? Analyse de l’impact d’un enseignement du passé composé
Auteur(s)	Cyrille Granget ¹ 1 LLING - Laboratoire de Linguistique de Nantes ( 1185633 ) - 7 Chemin de la Censive du Tertre, 44300 Nantes - France Université de Nantes - UFR Lettres et Langages ( 460316 ) ; Université de Nantes 93263 ( 93263 )
Comité de lecture	Oui
Vulgarisation	Non
Audience	Internationale
Date de publication	2007
Lieu de publication	online
Langue du document	Français
Titre du congrès	Recherches en acquisition et en didactique des langues étrangères et secondes
Date début congrès	2006-09-06
Date fin congrès	2006-09-08
Ville	Paris
Pays	France
Actes	Non
Domaine(s)	Sciences de l'Homme et Société/Linguistique
Éditeur scientifique	Equipe Langues en Contact et Appropriation (ELCA)

Cyrille Granget : Connectez-vous pour contacter le contributeur

https://shs.hal.science/halshs-02485421

Soumis le : jeudi 20 février 2020 à 10:29:04

Dernière modification le : jeudi 7 mars 2024 à 03:07:08

Dates et versions

halshs-02485421, version 1 (20-02-2020)

Identifiants

HAL Id : halshs-02485421 , version 1

Citer

Cyrille Granget. Transposer les résultats des recherches sur l’acquisition de la morphologie verbale en français L2 : oui, mais comment ? Analyse de l’impact d’un enseignement du passé composé. Recherches en acquisition et en didactique des langues étrangères et secondes, Sep 2006, Paris, France. ⟨halshs-02485421⟩

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