Comment l’analyse de l’activité des élèves avec le cadre de la problématisation permet-elle de mieux comprendre le malentendu scolaire ?

Annette Schmehl-Postaï; Catherine Huchet

Communication dans un congrès Année : 2018

Comment l’analyse de l’activité des élèves avec le cadre de la problématisation permet-elle de mieux comprendre le malentendu scolaire ?

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1

Annette Schmehl-Postaï

Fonction : Auteur
PersonId : 739534
IdHAL : schmehl-a
ORCID : 0000-0002-0723-2678
IdRef : 112361021

Centre de recherche en éducation de Nantes

CV

Catherine Huchet

Fonction : Auteur
PersonId : 1194053
IdRef : 191854336

Centre de recherche en éducation de Nantes

Domaines

Sciences de l'Homme et Société Education Littératures Linguistique Philosophie

Liste complète des métadonnées

Format du dépôt	Notice
Type de dépôt	Communication dans un congrès
Titre	en Comment l’analyse de l’activité des élèves avec le cadre de la problématisation permet-elle de mieux comprendre le malentendu scolaire ?
Auteur(s)	Annette Schmehl-Postaï ¹ , Catherine Huchet ¹ 1 CREN - Centre de recherche en éducation de Nantes ( 43903 ) - Chemin de la Censive du Tertre BP 81227 44312 Nantes cedex 3 - France Le Mans Université ( 7566 ) ; Université de Nantes - UFR Lettres et Langages EA 2661 ( 460316 ) ; Université de Nantes 93263 ( 93263 )
Langue du document	Français
Vulgarisation	Non
Comité de lecture	Oui
Invité	Non
Audience	Internationale
Actes	Non
Titre du congrès	15e colloque Problema : Problématisation dans les disciplines scolaires et dans la formation professionnelle : Malentendus et explications
Date début congrès	2018-05-16
Ville	Saint Lô
Pays	France
Domaine(s)	Sciences de l'Homme et Société Sciences de l'Homme et Société/Education Sciences de l'Homme et Société/Littératures Sciences de l'Homme et Société/Linguistique Sciences de l'Homme et Société/Philosophie

Annette Schmehl-Postaï : Connectez-vous pour contacter le contributeur

https://shs.hal.science/halshs-02474599

Soumis le : mardi 11 février 2020 à 14:52:32

Dernière modification le : mercredi 27 avril 2022 à 04:38:13

Dates et versions

halshs-02474599, version 1 (11-02-2020)

Identifiants

HAL Id : halshs-02474599 , version 1

Citer

Annette Schmehl-Postaï, Catherine Huchet. Comment l’analyse de l’activité des élèves avec le cadre de la problématisation permet-elle de mieux comprendre le malentendu scolaire ?. 15e colloque Problema : Problématisation dans les disciplines scolaires et dans la formation professionnelle : Malentendus et explications, May 2018, Saint Lô, France. ⟨halshs-02474599⟩

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