Inclusion : « Il ne faut pas changer les publics mais changer les contenus culturels scientifiques »

Accès : https://bit.ly/36Ow5RH Clémence Perronnet est sociologue, maîtresse de conférences en sciences de l’éducation à l’Université catholique de l’Ouest. Elle est titulaire d’une thèse intitulée « La culture scientifique des enfants en milieux populaires : étude de cas sur la construction sociale du goût, des pratiques et des représentations des sciences ». L’équipe de l’Ecole de la médiation l’a rencontrée le 13 novembre 2019 à l’occasion d’une journée sur la médiation pour et avec les groupes marginalisés dans le cadre du projet PISEA. Nous l’avons interviewée à propos des moyens de rendre les sciences et techniques plus inclusives.

Mots clés: culture, médiation, inclusion, classes populaires, pratiques culturelles, sciences

Domaines: Sociologie; Héritage culturel et muséologie; Education

Inclusion : « Il ne faut pas changer les publics mais changer les contenus culturels scientifiques ». 2020. ⟨halshs-02464606⟩