A l’école maternelle, une entrée différentiée dans l’écrit entre oralité et littératie

Ariane Richard-Bossez

Article dans une revue Pratiques : linguistique, littérature, didactique Année : 2020

A l’école maternelle, une entrée différentiée dans l’écrit entre oralité et littératie

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Ariane Richard-Bossez

Fonction : Auteur
PersonId : 14251
IdHAL : ariane-richard-bossez
ORCID : 0000-0001-6243-577X
IdRef : 197722962

Laboratoire méditerranéen de sociologie

CV

Domaines

Sciences de l'Homme et Société Sociologie Education

Liste complète des métadonnées

Format du dépôt	Notice
Type de dépôt	Article dans une revue
Titre	fr A l’école maternelle, une entrée différentiée dans l’écrit entre oralité et littératie
Auteur(s)	Ariane Richard-Bossez ¹ 1 LAMES - Laboratoire méditerranéen de sociologie ( 199919 ) - LAMES - M.M.S.H. 5 Rue du Château de l'Horloge - BP BP647 13094 AIX EN PROVENCE CEDEX 2 - France Aix Marseille Université UMR7305 ( 198056 ) ; Centre National de la Recherche Scientifique UMR7305 ( 441569 )
Langue du document	Français
Nom de la revue	pratiques - Pratiques : linguistique, littérature, didactique (ISSN : 0338-2389, ISSN électronique : 2425-2042) Centre de recherche sur les médiations (Crem) - Université de Lorraine Publié par Centre de recherche sur les médiations (Crem) - Université de Lorraine http://pratiques.revues.org/
Vulgarisation	Non
Comité de lecture	Oui
Audience	Internationale
Date de publication	2020
Domaine(s)	Sciences de l'Homme et Société Sciences de l'Homme et Société/Sociologie Sciences de l'Homme et Société/Education

Ariane Richard-Bossez : Connectez-vous pour contacter le contributeur

https://shs.hal.science/halshs-02442097

Soumis le : jeudi 16 janvier 2020 à 12:11:00

Dernière modification le : vendredi 24 mars 2023 à 14:53:14

Dates et versions

halshs-02442097, version 1 (16-01-2020)

Identifiants

HAL Id : halshs-02442097 , version 1

Citer

Ariane Richard-Bossez. A l’école maternelle, une entrée différentiée dans l’écrit entre oralité et littératie. Pratiques : linguistique, littérature, didactique, 2020. ⟨halshs-02442097⟩

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