Faire sa place et trouver son rôle : 'L'école (lyonnaise) à l'hôpital', entre déprofessionnalisation enseignante et extension du mandat pédagogique

Hélène Buisson-Fenet (1)

1 TRIANGLE - Triangle : action, discours, pensée politique et économique

La présence d'enseignants à l'hôpital est le fruit d'une collaboration entre Éducation nationale et Santé qui s'inscrit dans le temps long, et dans laquelle les chefs de service ont joué une partition majeure \textendash en particulier dans le cas de la philanthropie médicale lyonnaise. Face à l'autorité des praticiens, les enseignants \textendash professionnels comme bénévoles \textendash ont cependant toujours à négocier aujourd'hui la légitimité de leur intervention. Cela n'autorise pourtant pas à y voir l'expression d'une "déprofessionnalisation sèche'' de l'expertise pédagogique, dans la mesure où l'impératif désormais catégorique de la continuité scolaire s'accompagne aussi d'une ``requalification organisationnelle'' de l'expertise enseignante.

Mots clés: sale boulot; hospital school; negotiated order; volunteering; medicalization; dirty work; ancillary activity; deprofessionalization; emotional work; professional requalification

Mots clés: école à l’hôpital; activité auxiliaire; ordre négocié; bénévolat; médicalisation; déprofessionnalisation; travail émotionnel; requalification professionnelle

Domaines: Science politique; Education; Sociologie

Hélène Buisson-Fenet. Faire sa place et trouver son rôle : 'L'école (lyonnaise) à l'hôpital', entre déprofessionnalisation enseignante et extension du mandat pédagogique. Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs, 2019, 18. ⟨halshs-02364508⟩