La conception et l’évaluation d’applications éducatives sur tablettes : vers la création d’un outil entre recherche et pratique

Lara Hoareau (1) , Aude Thomas (1) , Christophe Luxembourger (1) , Annette Jarlégan (2) , Jérôme Dinet (1) , Youssef Tazouti (1)

1 2LPN - Laboratoire lorrain de psychologie et neurosciences de la dynamique des comportements
2 LISEC - Laboratoire Interuniversitaire des Sciences de l'Education et de la Communication

Le numérique à l'école et, plus spécifiquement, l'usage des tablettes dans le contexte des classes pose des questions : Utilité, Utilisabilité et Impacts ? Des auteurs font l'état des impacts positifs sur les apprentissages premiers des enfants (e.g. Papadakis et al., 2018), alors que d'autres sont plus réservés quant aux impacts effectifs de ces outils sur les apprentissages et la motivation scolaire (Amadieu & Tricot, 2013). Les acteurs éducatifs (enseignants, parents, concepteurs d'applications, chercheurs, etc.) sont amenés à se questionner sur la portée éducative des outils numériques utilisés auprès de jeunes enfants.

Domaines: Education; Psychologie

Lara Hoareau, Aude Thomas, Christophe Luxembourger, Annette Jarlégan, Jérôme Dinet, et al.. La conception et l’évaluation d’applications éducatives sur tablettes : vers la création d’un outil entre recherche et pratique. 11e colloque international RIPSYDEVE, May 2018, Lille, France. ⟨halshs-02355336⟩