Regards nouveaux sur une question ancienne : les organisations éducatives
Résumé
Nous voulons renouveler la question des organisations éducatives en la situant dans une
perspective institutionnaliste. Nous nous appuyons, pour cela, sur les ethnométhodes et
plusieurs terrains dans des agences de l’enseignement supérieur (centre national, école
d’ingénieur, université). Ceci nous amène à discuter les conditions de possibilités de l’enquête,
notamment identitaires, et apporte au débat un outillage méthodologique : « l’analyse des
distances ». Ceci pour permettre de généraliser ce type d’expériences de terrain, productrices
de savoirs étatisés, allant de l’ethnographie fondatrice à la synthèse anthropologique en
sciences de l’éducation.
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Origine :
Fichiers produits par l'(les) auteur(s)
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