(Symposium : Apprentissage et transmission de l’expérience en situation de travail : un dialogue entre ergonomie et formation d’adultes)

Céline Chatigny (1) , Fanny Chrétien (2) , Vanessa Rémery (3)

1 Département d'éducation et formation spécialisées
2 DPF - Unité Propre - Développement Professionnel et Formation (Eduter)
3 FPSE - Faculté de Psychologie et des Sciences de l'Education

Cadrage du symposium : La question de l’apprentissage et de la transmission de l’expérience en situation de travail représente un enjeu d’actualité pour les organisations ou les individus confrontés au renouvellement générationnel, et à des problèmes d’érosion ou d’obsolescence des compétences professionnelles. Les mouvements de départs à la retraite, et les diverses formes de mutation des milieux professionnels et des métiers, catalysent l’expression des besoins de formations en milieu professionnel. Les orientations politiques de « formation tout au long de la vie » formalisent d’ailleurs cet état de faits par la nécessité pour les entreprises de développer des formations « en situations de travail » en vue de maintenir et de développer les compétences professionnelles en leur sein.

Mots clés: interactions professionnelles; apprentissage situé; analyse séquentielle et catégorielle des interactions

Domaines: Sciences de l'Homme et Société; Education

Céline Chatigny, Fanny Chrétien, Vanessa Rémery. (Symposium : Apprentissage et transmission de l’expérience en situation de travail : un dialogue entre ergonomie et formation d’adultes). 15èmes rencontres du réseau international de recherche en éducation et en formation (REF 2017), Conservatoire National des Arts et Métiers - Paris, Jul 2017, Paris, France. ⟨halshs-02047835⟩