Le statut social subjectif des enseignants du premier degré : analyses des représentations d'une profession

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Format du dépôt	Notice
Type de dépôt	Rapport (rapport de recherche)
Titre	fr Le statut social subjectif des enseignants du premier degré : analyses des représentations d'une profession
Auteur(s)	Géraldine Farges ¹ , Magali Danner ¹ , Sandrine Garcia ¹ , Jean-François Giret ¹ 1 IREDU - Institut de Recherche sur l'Education : Sociologie et Economie de l'Education [Dijon] ( 496965 ) - Université de Bourgogne - Pôle AAFE - Esplanade Erasme - BP 26513 - 21065 DIJON Cedex - France Université de Bourgogne EA 7318/UR 7318 ( 300270 ) ; Université Bourgogne Franche-Comté [COMUE] ( 426438 )
Langue du document	Français
Type de rapport	Rapport de recherche
Date de publication	2018
Domaine(s)	Sciences de l'Homme et Société/Education
Institution	DEPP-MEN
Référence interne	18090
Mots-clés	fr Statut social, Subjectivité, Enseignant enseignement primaire, Représentation, Profession

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https://shs.hal.science/halshs-01946884

Soumis le : jeudi 6 décembre 2018 à 14:25:24

Dernière modification le : mercredi 10 janvier 2024 à 12:11:27

Dates et versions

halshs-01946884, version 1 (06-12-2018)

Identifiants

HAL Id : halshs-01946884 , version 1

Citer

Géraldine Farges, Magali Danner, Sandrine Garcia, Jean-François Giret. Le statut social subjectif des enseignants du premier degré : analyses des représentations d'une profession. [Rapport de recherche] DEPP-MEN. 2018. ⟨halshs-01946884⟩

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